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Apresentação |
Somos profissionais com mais de vinte anos de experiência no ensino do inglês a adolescentes e adultos. Utilizamos os melhores métodos, publicados por editoras especializadas no ensino de idiomas. E é somente porque possuímos todos os recursos técnicos necessários e conhecemos bem a base teórica de nossas ações que podemos oferecer excelência no ensino da língua inglesa. |
Nossos Serviços | |||||||||||
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Curso Regular para Adultos - Inglês para Comunicação em Geral |
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O curso visa capacitar os alunos para a comunicação em inglês, utilizando como recurso fundamental o uso da língua em contextos relevantes. Os grupos são formados com base no nível de proficiência e nos objetivos individuais de cada aluno. Jovens estudantes aprendem e praticam o inglês em contexto apropriado aos seus interesses. De quebra, têm a chance de se aproximar do universo das profissões e de conhecer a linguagem corrente em ambientes das empresas. Nos cursos adultos, o aluno se capacita para desempenhar atividades específicas de sua área profissional que envolvem a comunicação em inglês, além de reforçar a assertividade e a criatividade. Os programas incluem simulações, discussões, conversas ao telefone e teleconferências, reuniões, apresentações e situações de convívio social em geral. |
Curso Regular para Crianças a Partir de Dez Anos |
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O curso visa capacitar os alunos para a comunicação em inglês, utilizando como recurso fundamental o uso da língua em contextos relevantes. Os grupos são formados com base na faixa etária e na familiaridade com o idioma. Os jovens aprendem e praticam o inglês em contexto apropriado aos seus interesses. O curso prevê a gravação em vídeo de pequenas apresentações, que funcionam como ferramenta estratégica de aprendizado, além de servirem como motivação porque são a materialização de sua capacidade de se comunicar de forma autêntica, em inglês. Do programa fazem parte também eventos, saídas, visitas e situações de convívio social em geral, sempre em situação de aprendizado. |
Inglês para Negócios (Business English) |
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O curso dá destaque ao conteúdo e as habilidades essenciais à comunicação nos diferentes contextos de negócios. As atividades são realizadas em ambientes com rica discussão de temas atuais, com tratamento detalhado da gramática, vocabulário e fonética do inglês. São abordados inclusive aspectos culturais da língua, sempre visando a produção de comunicação consistente. O programa inclui estudos de caso, que favorecem a prática da comunicação em contexto através da discussão e solução de problemas em inglês, além de simulações de reuniões, apresentações e outras situações comuns aos ambientes das organizações atuais. |
Inglês para comunicação ao telefone |
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Muitos profissionais sentem-se intimidados quando precisam falar inglês ao telefone. Saber usar o telefone para se comunicar com segurança em diferentes situações é uma competência profissional essencial para profissionais com exposição internacional. O programa inclui a prática das habilidades básicas necessárias para fazer e receber ligações. O rico material de áudio incentiva os participantes a simular telefonemas e praticar respostas apropriadas a cada situação. Ideal para executivos, secretárias, profissionais de telemarketing e todos os que precisam de autonomia nesta modalidade de comunicação. |
Apresentações Comerciais e Acadêmicas |
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Fazer apresentações em inglês é uma das tarefas mais temidas por muitos profissionais. Mas é também uma das mais gratificantes e necessárias. Este curso permite que a habilidade de realizar apresentações em inglês seja consolidada por participantes de diferentes idades, com diferentes níveis de competência em inglês. As atividades incentivam o uso dos recursos que todo profissional carrega na bagagem, com o objetivo de aprimorar sua capacidade e segurança ao fazer apresentações comerciais e acadêmicas em inglês. O programa enfatiza diversos aspectos das apresentações, como a importância de uma boa introdução e de uma conclusão convincente, a organização adequada da apresentação, a descrição precisa dos recursos visuais utilizados (gráficos e tabelas) e o tratamento dado a perguntas e comentários, sem deixar de lado aspectos mais subjetivos como linguagem corporal e a assertividade do apresentador. |
Preparatório para Entrevistas |
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Inglês para Comércio Internacional |
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O programa se inspira nas experiências vividas por profissionais em suas atividades diárias no trabalho e dá destaque às habilidades lingüísticas necessárias à comunicação pragmática sobre conteúdo relevante nos diversos contextos em que o aluno precisa atuar. Dentre os objetivos do curso estão a capacitação dos alunos para colher informações, explicar processos industriais e de negócio, fazer recomendações e pedidos, argumentar com grupos de pessoas e participar de reuniões. A linguagem e as funções praticadas aplicam-se a grande variedade de áreas de mercado e profissões, e são adequadas a todos que precisam utilizar o inglês como ferramenta de trabalho. |
Preparatório para Viagens Internacionais |
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Abordagem dinâmica e desafiadora voltada para suas necessidades. O programa cobre as situações mais comuns em viagens internacionais, desde os diálogos prováveis nos terminais de embarque e desembarque, conversas comuns em hotéis e restaurantes, interação social cordial e simulações de situações em lojas, parques e outros locais públicos em que é necessário se comunicar de modo natural sem o risco de inadequações. No caso das viagens de negócio, o curso prioriza a simulação das situações que o profissional espera enfrentar no exterior, desde situações simples de socialização até a interação com clientes e parceiros, sempre com foco no cumprimento dos objetivos estabelecidos para a viagem. |
Português Dinâmico para Estrangeiros |
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O objetivo do curso é capacitar rapidamente o aluno estrangeiro para se comunicar em português sobre os mais diversos assuntos, nos diferentes contextos no Brasil. No programa estão incluídas atividades comunicativas que levam o aluno a incorporar a língua portuguesa em seus aspectos mais ricos, como músicas, artigos de jornais e revistas e informações relevantes sobre o Brasil atual. Profissionais expatriados terão a chance de simular as situações em que os alunos estarão envolvidos durante sua estadia no Brasil, inclusive reuniões, apresentações, negociações e socialização. |
Inglês para Professores de Inglês |
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O programa é flexível e enfoca o preenchimento de lacunas em áreas lingüísticas específicas apresentadas com freqüência por educadores brasileiros que trabalham com o inglês, tanto nas organizações privadas como na rede pública de ensino. As atividades visam a expansão de vocabulário relevante e da vivência trans-cultural do professor, eliminação de vícios de linguagem, aperfeiçoamento de pronúncia e entonação, ajuste no uso de diferentes registros lingüísticos, collocation, além de outros objetivos específicos. Os programas abordam também questões pedagógicas e de meta-linguagem, como a importância de incluir a fonética nos programas dos métodos comunicativos, a necessidade de referência às diferentes culturas no processo de aquisição da segunda língua, o uso de parâmetros individualizados de avaliação no ensino de profissionais, o tratamento de problemas comuns na formação do professor de inglês, e outros. |
Leitura Instrumental em Inglês |
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Este curso é indicado a estudantes e profissionais que dependem da compreensão de textos em inglês para cumprir objetivos diversos, sem que seja necessário aprender a se comunicar em inglês. São utilizados textos da área específica de interesse para treinamento exclusivo de leitura, com foco na compreensão. A ênfase recai no esclarecimento e expansão de vocabulário técnico, na dissecação das diferentes construções usadas e na discussão dos temas mais relevantes da área estudada. Ideal para candidatos em fase de preparação para concursos, que têm a necessidade específica de compreender textos escritos em inglês, mais do que aprender a se comunicar ativamente neste idioma. |
Programas de Imersão em Inglês |
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Muitos profissionais preferem concentrar em blocos de horas suas atividades de treinamento em vez de distribuí-las em diferentes sessões com horário regular. Os programas são preparados segundo as necessidades do grupo, concentram vivências de situações cotidianas em ambiente controlado e incluem relatórios individuais objetivos sobre o desempenho de cada participante. Dentre os objetivos estão a expansão de vocabulário e a consolidação do uso preciso de linguagem em diferentes contextos de relacionamento pessoal e profissional. As atividades são planejadas de modo a manter o ambiente instrutivo e dinâmico por todo o período da imersão. São utilizados de maneira inédita recursos como segmentos de filmes, jogos, música e recortes para promover e aprimorar comunicação relevante e autêntica em inglês. |
Testes de Proficiência |
Oferecemos avaliações de proficiência nas principais habilidades específicas de comunicação em inglês. Aplicação de testes que avaliam quantitativamente aspectos relevantes da comunicação do profissional. Apoio total ao processo decisório na contratação de executivos, já que os relatórios contêm informação objetiva e relevante |
Sobre nossa Metodologia |
Objetivos Gerais e Principais Recursos |
O objetivo comum a todos os cursos que oferecemos é capacitar nossos alunos para a comunicação em inglês, e por isso o recurso fundamental que exploramos constantemente é o uso da língua. Nosso enfoque é sempre na capacitação do aluno para realizar todas as formas de comunicação em inglês. As atividades que propomos colocam ênfase na habilidade de compreender e transmitir mensagens faladas e escritas. Poderão ser usadas simulações de conversas sobre temas diversos, discussões técnicas, conversas ao telefone, teleconferências, reuniões, apresentações, e situações de convívio social em geral, sempre com registro escrito atual e preciso do conteúdo lingüístico utilizado. O resultado é o desenvolvimento da sua capacidade para desempenhar atividades que envolvem a comunicação em inglês. |
Alguns Fundamentos |
Da mesma forma como acontece com bebês aprendendo sua "língua-mãe", é somente ao se comunicar de forma integrada e ao vivenciar a língua em experiências relevantes que os alunos podem construir competência no novo idioma. Nossos alunos são sempre encorajados a comunicarem-se em inglês em todas as oportunidades, para que seja constante a prática equilibrada das quatro habilidades fundamentais da comunicação: escuta, fala, leitura e escrita. E como a capacidade de realizar tarefas que envolvem a comunicação (fluência) não é necessariamente sinal de que o falante domina o idioma (competência), as atividades realizadas em sala de aula são também equilibradas entre esses dois campos. Embora seja essencial reforçar a auto-confiança que os alunos ganham ao se comunicarem em contexto real, é fundamental que o aluno possa reorganizar de forma sistemática o conhecimento que emprega ao usar a língua. A prática do inglês através de atividades consistentes contribui para consolidar a capacidade para usar a língua de modo apropriado e atual. Quanto maior a competência do falante, menos vulnerável ele vai estar ao enfrentar situações novas de comunicação, assuntos pouco familiares, novos desafios em inglês, etc. |
Outros Serviços |
Em quanto tempo são alcançados resultados? |
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Em todas as aulas haverá progresso. O aluno terá conquistado novas competências de comunicação após participar de qualquer atividade em que tiver praticado uma habilidade específica de comunicação. Em todas as aulas os alunos adquirem informação relevante, que poderão usar imediatamente para se comunicar em inglês. Naturalmente, o rendimento de cada indivíduo varia em função de sua capacidade de retenção de informações, do tempo dedicado à revisão de notas de aula, da qualidade de seu envolvimento e de sua motivação. |
"Inglês britânico" ou "inglês americano"? |
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Ou australiano, neo-zelandês, irlandês, ou indiano? Os japoneses podem aprender a falar bem o inglês, assim como também podem fazer os baianos, desde que aprendam a articular devidamente cada fonema, pronunciar corretamente as palavras e utilizar o tom adequado ao formular frases nos diferentes contextos. A produção de boa linguagem não deve ser confundida com o uso de sotaques ou marcas de regionalismos. Aliás, isto deve ser evitado para facilitar o uso da língua em ambientes "globalizados". A comunicação utilizada pelas organizações vem procurando usar os termos com mais ampla aceitação nos países de diferentes continentes, optando por empregar construções aceitas em diferentes regiões. Os alunos devem sim, ser expostos aos diferentes contextos lingüísticos e culturais em que o inglês é falado, sempre com modelos atuais e praticando funções de comunicação relevantes para suas necessidades. |
Qual é o melhor material para o ensino do inglês? |
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A língua tem de ser apresentada aos alunos na forma como que ela é usada pelos falantes nativos e nos contextos reais em que é falada. Portanto, um bom material é aquele que oferece gravações de diálogos sobre assuntos relevantes e contextualizados, além de atividades e exercícios que permitam ao aluno praticar as formas de comunicação a que foi exposto para poder construir sua competência para se comunicar. Procure fugir dos métodos que não oferecem áudio de diálogos com falantes nativos e que utilizam apenas exercícios de gramática sem contexto real de comunicação, apostilas com resumos e mais resumos, sem oportunidades de escutar a língua como ela é falada de verdade! |
Ler muito ajuda a falar? |
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Não necessariamente. Ainda que a leitura seja um ótimo meio de aquisição de vocabulário, vários estudos foram publicados mostrando que a leitura silenciosa por longos períodos pode vir a dificultar a aquisição de fluência verbal e a pronúncia. Isto acontece porque ao ler em silêncio sem conhecer a língua, o sujeito "inventa" formas de pronunciar palavras e frases que não correspondem à forma como de fato são faladas. Depois leva tempo para eliminar os maus hábitos e "desconstruir" este falso código fonético. |
Assistir a filmes em inglês ajuda? |
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Ajuda muito. Especialmente quando o filme é rico em diálogos e conversas em torno de assuntos que envolvem vocabulário e discussões relevantes para o aluno. É ótimo fazer pausas no filme, repetir palavras, frases, anotar novas expressões e procurar "absorver" tantas palavras e frases novas quanto for possível. É nos filmes que vemos aplicados os "pedaços" da língua que conhecemos e praticamos em sala de aula. |
Como os professores lidam com os "erros" cometidos pelos alunos em aula? |
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Já demonstraram os estudiosos da lingüística: O sentido da comunicação tem sempre a primazia sobre a forma utilizada para se comunicar. Assim, os erros e inadequações cometidos pelos alunos ao falar, escutar, ler ou escrever são tratados como oportunidades para buscar a afirmação do sentido e a capacitação do sujeito para se comunicar nos diferentes contextos. |
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